大手マンツーマンスクールの講師が声優指導に特化していない構造

オンライン特化型の声優スクール「メイクリ」では声優を目指している方から「担当の講師さんがボーカル系の人で声優の指導が受けられている気がしません」という話を聞くことがあります。

大手マンツーマンスクールで声優を目指して入会したにもかかわらず担当する講師が声優指導に特化していないという状況は珍しくありません。

この状況が起きる理由は担当講師個人の問題ではなくスクールの設計上の問題として存在しています。

このページでは大手マンツーマンスクールの講師が声優指導に特化していない構造を見ていきます。

声優・ボイトレ・ボーカルが同じ入口に集約されている

大手マンツーマンスクールで講師が声優指導に特化していない最初の理由は声優・ボイトレ・ボーカルのすべての入口が同じ枠に集約されているからです。

シアーミュージック、ナユタス、MYUをはじめとする大手マンツーマンスクールでは声優講座・ボイトレ講座・ボーカル講座のすべての体験レッスンと入口が同じ枠に集約されています。

声優を目指して申し込んでもカラオケが上手くなりたい人や歌を楽しみたい人と同じ枠のレッスンに入ります。

担当する講師が変わるだけで受ける内容は同じ枠に収まります。

この設計では声優志望者に対して声優指導として機能する講師が担当するかどうかは入会前の段階では確認しにくい状態になっています。

大手マンツーマンスクールの講師が声優指導に特化していない2つ目の理由は業務委託契約という形態が講師の専門性を保証しないからです。

大手マンツーマンスクールの講師は雇用契約ではなく業務委託契約です。スクールと講師は雇用関係ではなく個人事業主として契約を結ぶ形態です。

業務委託という形態ではスクール側が講師の専門分野や指導の内容を細かく管理することは難しくなります。

ボーカル系の経験を主に持つ講師が声優志望者のレッスンを担当するケースが起きやすい構造になっています。

スクール側にとって声優指導に特化した講師だけを揃えることは業務委託という契約形態と多数の校舎を維持する運営上の制約から難しい状態にあります。

受講者が声優指導を望んでいても担当する講師がその専門性を持っているかどうかは入会後に担当が決まって初めて分かる構造になっています。

大手マンツーマンスクールの講師が声優指導に特化していない3つ目の理由は講師の報酬水準が専門性の維持を妨げているからです。

各スクールの通常レッスンにおける講師報酬を見るとシアーミュージックは1コマ45分あたり800円です。ナユタスは1コマ50分あたり1,500円です。 MYUは1コマ60分あたり1,300円です。

シアーミュージックは時間も報酬も最も低い水準にあります。

業務委託で固定給のない状態でこの報酬水準では声優指導の専門性を深めるために時間と費用を投資する動機は経済的な観点からは成立しにくくなります。

声優指導に特化した知識や経験を積み上げるためには声優の現場を経験したり声優指導の研鑽を積んだりする必要があります。この投資に見合う報酬が保証されない状態では専門性を高める方向に動きにくい構造があります。

担当する講師の専門性の問題は講師個人の意識や姿勢の問題ではなく報酬構造がそうなっているためでもあります。

大手マンツーマンスクールの講師が声優指導に特化していない4つ目の理由は担当が変わるたびに専門性が変わることです。

大手マンツーマンスクールの多くは講師を毎回自由に選べるシステムを採用しています。

このシステムでは声優指導の経験がある講師を担当に選んでも次回は別の講師が担当になる可能性があります。

担当が変わるたびに指導の専門性と方向が変わります。

前回の声優指導として機能した指摘が今回の担当講師の指導方針と食い違う場面が起きやすくなります。

声優として成立するための技術の積み上げは継続した関係の中で同じ方向に積み重なることで機能します。担当が変わるたびに専門性が変わる環境ではこの積み重ねが方向を失いやすくなります。

声優指導として機能するフィードバックにはいくつかの条件があります。

マイクを通した音声として機能するかどうかという観点からの評価ができること。台本の読み方と感情処理という声優特有の課題に対応できること。収録環境での発声の調整という観点からのアプローチができること。個人の課題を特定して継続的に向き合える関係が成立していること。

ボーカル系の経験を主に持つ講師の指導は音楽として成立するかどうかという観点が中心になります。この観点と声優指導として機能するための条件は重なる部分もありますが本質的に異なる方向を持っています。

大手マンツーマンスクールで声優指導として機能するフィードバックを受けるためには担当する講師がこれらの条件を満たしているかどうかを確認する必要があります。

大手マンツーマンスクールの講師が声優指導に特化していない構造を知った上で声優指導として機能する環境を選ぶための判断基準を整理します。

担当する講師の専門性を入会前に確認できるかどうか。担当講師が固定されて継続的な関係が保たれるかどうか。レッスンが収録環境を前提にした設計になっているかどうか。台本の読み方や感情処理といった声優特有の課題に対応できるかどうか。

これらの条件が揃っている環境かどうかを体験レッスンの外で確認することが声優指導として機能する環境を選ぶための前提になります。

体験レッスンの30分という時間設計ではこれらの条件を完全に確認することは難しい状態があります。スクールの設計思想を公式の情報から確認することが判断材料を補う方法になります。

声優レッスンとしてマンツーマンが成立するための条件の全体像についてはマンツーマンの声優レッスンが成立する条件で扱っています。